NEC-EDUCA
NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
Se
definen como estudiantes con Necesidades
Educativas Especiales (NEE) a aquellas personas con capacidades
excepcionales, o con alguna discapacidad de orden sensorial, neurológico,
cognitivo, comunicativo, psicológico o físico-motriz, y que puede expresarse en
diferentes etapas del aprendizaje.
Se
entiende por estudiante con discapacidad a aquel que presenta limitaciones en
su desempeño dentro del contexto escolar y que tiene una clara desventaja
frente a los demás, por las barreras físicas, ambientales, culturales,
comunicativas, lingüísticas y sociales que se encuentran en su entorno
(artículo 2° del Decreto
366 del 2009).
Este término sin embargo pesa a
ser discriminatorio, convoca a un cambio
conceptual a la hora de concebir la educación especial y, a la hora de
emprender la atención educativa que estos niños necesitan.
El ministerio de educación
nacional ha manifestado que estos niños con n.e.e. tienen los mismos derechos
que cualquier otro niño y pueden estudiar en las mismas educaciones, sin
embargo, esto no ha tenido apogeo, y ellos siguen siendo excluidos y tratados
como “subnormales” o no les dan importancias a su integridad como seres humanos
y como niños que necesitan aprender. Es insólito que en pleno siglo XX aún se
viva el rechazo hacia las personas que son menos favorecidas pero que por estas
diferencias no dejan de ser personas que merecen y tienen derecho a una
educación de calidad.
Se ha planteado en diversas ocasiones
que los alumnos que necesitan una educación especial puede ser integrado en una
escuela ordinaria pero aún no se vivencia, y siguen asistiendo a instituciones
que los colocan a dibujar, ver televisión y dormir. Aunque ellos necesitan una
educación especial en las instituciones pueden brindársela ya que los docentes
deben estar capacitados para atender este tipo de casos, ellos pueden aprender sin
perder de vista claro está a la totalidad de alumnos y su respectivo
aprendizaje.
La separación entre “Los niños
normales” y “Los niños especiales” no tiene justificación dentro de la
educación. Se debe actuar bajo la
comprensión de que existen alumnos con distintas capacidades o habilidades para
aprender. No se trata de que unos
reciban una educación y los otros “la especial”, ya que educación solo es una y
debe ajustarse a las necesidades de los alumnos que la requieran.
